Sara Sgarro

教育工作者 我的學術背景根植於心理學研究，取得了心理學科學與技術的學士學位，這成為我目前作為教育工作者職業的基礎。在三年的心理學培訓期間，我獲得了深入的知識，這不僅為我提供了堅實的理論基礎，也擴展了我對人際關係模式和動態的認識。

這些能力在我作為教育工作者的角色中顯得非常珍貴，這使我能夠與不同年齡的兒童和青少年互動，並探索學校環境中的挑戰與資源。更具體地說，我的角色是為有障礙（主要是智力障礙）的人士提供支持和參考，無論是在教師提出的教學活動中，還是在與同學的社交互動中，幫助促進良好的融合。我深信，教育工作者的角色對整個班級都非常重要，因為他們充當學生與教師之間以及學生彼此之間的橋樑。

除了心理學和教育領域外，我對藝術，特別是舞蹈，有著深厚的興趣，並在這個領域中培養了紮實的專業能力。我認為這一方面對我的職業發展至關重要，因為它不僅大大提升了我的個人技能，也幫助我確定了未來希望深入學習的學習路徑，使我能夠接近舞蹈動作療法領域。這種創新的方法利用創造力和身體表達來處理敏感問題，並促進個人或團體的自我探索過程。

總結來說，對我而言，共享、尊重和平等的價值觀是至關重要的：我相信每個人帶著自身的經驗視角具有無價的價值，能夠將每個人的寶貴貢獻相互交流，是一個極大的豐富機會。