Sara Sgarro

Educadora Meu background formativo está enraizado nos estudos psicológicos, tendo cursado uma Licenciatura em ciências e técnicas psicológicas, que constitui a base da minha atual ocupação como educadora. Durante os três anos de formação em psicologia, adquiri conhecimentos aprofundados que, além de me fornecer uma base teórica sólida, ampliaram minha consciência sobre as modalidades e dinâmicas relacionais.

Essas competências revelaram-se de valor inestimável no meu papel de educadora, que me permite interagir com crianças e jovens de diferentes idades, bem como explorar os desafios e os recursos no contexto escolar. Mais precisamente, o meu papel é o de figura de apoio e referência para pessoas com deficiência (principalmente intelectual), tanto como auxílio nas atividades didáticas propostas pelo professor, quanto nas interações sociais com os colegas, para permitir uma boa integração. Acredito profundamente, de fato, que a figura do educador é importante para todo o grupo da turma, pois funciona como uma ponte entre estudantes e professores e entre os próprios alunos.

Além do mundo da psicologia e da educação, nutro um profundo interesse pela arte e, mais especificamente, pela dança, setor no qual desenvolvi uma sólida competência. Considero esse aspecto crucial para o meu desenvolvimento profissional, pois contribuiu significativamente tanto para o aprimoramento de algumas das minhas habilidades pessoais quanto para delinear o percurso de estudos que desejo seguir e aprofundar no futuro próximo, aproximando-me do campo da dança-movimento terapia. Essa abordagem inovadora utiliza a criatividade e a expressão corporal para abordar questões sensíveis e facilitar o processo de autoexploração individual ou em grupo.

Em conclusão, para mim são de fundamental importância os valores de partilha, respeito e igualdade: acredito que a perspectiva de cada um, com seu próprio bagagem experiencial, é de valor inestimável e poder colocar em comunicação a preciosa contribuição de cada um é uma grande oportunidade de enriquecimento.