Marco Gui

Marco Gui

Professor associado, Universidade dos Estudos de Milão Bicocca

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Os valores do Safer Internet Day: proteger, capacitar, respeitar
Currículo

Professor associado no Departamento de Sociologia e Pesquisa Social, Universidade de Milão Bicocca

Marco Gui é professor associado no Departamento de Sociologia e Pesquisa Social e dedica-se à Sociologia dos meios de comunicação.

Em particular, ele se ocupou de "desigualdade digital" e de "competências digitais", especialmente entre os jovens. Seu livro "A dieta dos meios. Comunicação e qualidade de vida", publicado pela il Mulino, discute a relevância social de alguns efeitos colaterais da hiperconexão.

Marco Gui publicou mais de quarenta artigos científicos em importantes revistas italianas e internacionais (entre outras Social Science Computer Review, New Media&Society, Economics of Education Review, First Monday, Journal of Media Economics, Policy&Internet). É revisor habitual de várias revistas internacionais no campo da análise social dos media digitais.

Coordenou diversas pesquisas sobre o uso dos meios digitais entre estudantes do ensino médio, financiadas pelo Ministério do Desenvolvimento Econômico, Presidência do Conselho de Ministros, Região da Lombardia, Região do Vale de Aosta e IPRASE do Trentino. Em colaboração com essas instituições, contribuiu para desenvolver os primeiros testes estatisticamente rigorosos de competência digital na Itália (veja Gui e Argentin, 2011; Pagani et al., 2013).

É coordenador do Centro de Pesquisa "Bem-Estar Digital" (www.benesseredigitale.eu), que está ativo em diversos projetos de pesquisa relacionados à qualidade de vida na sociedade em rede. Um deles, vencedor do edital da Universidade Bicocca “Innovation Project Grant”, é cofinanciado pela Universidade Fastweb S.p.A. e prevê uma ação de pesquisa e formação de professores do ensino médio sobre o desenvolvimento da consciência no uso dos meios digitais.

É membro da ICA (International Communication Association), da ECREA (European Communication Research and Education Association) e da AIS (Associação Italiana de Sociologia).

  • as diferenças individuais e sociais no uso da Internet;
  • a qualidade da vida digital;
  • a digitalização da escola e da educação.
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