Marco Gui

Profesor asociado en el Departamento de Sociología e Investigación Social, Universidad de Estudios de Milán Bicocca

Marco Gui es profesor asociado en el Departamento de Sociología e Investigación Social y se ocupa de Sociología de los medios.

En particular, se ha ocupado de la "desigualdad digital" y de las "competencias digitales", especialmente entre los jóvenes. Su libro "A dieta de medios. Comunicación y calidad de vida", publicado por il Mulino, analiza la relevancia social de algunos efectos secundarios de la hiperconexión.

Marco Gui ha publicado más de cuarenta artículos científicos en importantes revistas italianas e internacionales (entre otras Social Science Computer Review, New Media&Society, Economics of Education Review, First Monday, Journal of Media Economics, Policy&Internet). Es revisor habitual de numerosas revistas internacionales en el campo del análisis social de los medios digitales.

Ha coordinado diversas investigaciones sobre el uso de los medios digitales entre los estudiantes de escuelas secundarias, financiadas por el Ministerio de Desarrollo Económico, la Presidencia del Consejo de Ministros, la Región de Lombardía, la Región del Valle de Aosta y IPRASE del Trentino. En colaboración con estas instituciones, ha contribuido a desarrollar las primeras pruebas estadísticamente rigurosas de competencia digital en Italia (véase Gui y Argentin, 2011; Pagani et al., 2013).

Es coordinador del Centro de Investigación "Bienestar Digital" ( www.benesseredigitale.eu ), que está activo en varios proyectos de investigación relacionados con la calidad de vida en la sociedad en red. Uno de ellos, ganador de la convocatoria de la Universidad Bicocca “Innovation Project Grant”, está cofinanciado por la Universidad Fastweb S.p.A. y prevé una acción de investigación y formación de los docentes de educación secundaria sobre el desarrollo de la conciencia en el uso de los medios digitales.

Es miembro de la ICA (International Communication Association), de la ECREA (European Communication Research and Education Association) y de la AIS (Asociación Italiana de Sociología).

• las diferencias individuales y sociales en el uso de Internet;
• la calidad de la vida digital;
• la digitalización de la escuela y de la educación.