Sara Sgarro

Sara Sgarro

Absolventin der Psychologischen Wissenschaften und Techniken (Universität Genua). Erzieherin.

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Lehrplan

Erzieherin Mein Ausbildungshintergrund ist in den psychologischen Studien verwurzelt, da ich einen Bachelorabschluss in Psychologischen Wissenschaften und Techniken erworben habe, der die Grundlage meiner derzeitigen Tätigkeit als Erzieherin bildet. Während der dreijährigen psychologischen Ausbildung habe ich fundierte Kenntnisse erworben, die mir nicht nur eine solide theoretische Basis bieten, sondern auch mein Bewusstsein für Beziehungsweisen und -dynamiken erweitert haben.

Diese Kompetenzen haben sich in meiner Rolle als Erzieherin als von unschätzbarem Wert erwiesen, da sie mir ermöglichen, mit Kindern und Jugendlichen unterschiedlichen Alters zu interagieren sowie die Herausforderungen und Ressourcen im schulischen Kontext zu erkunden. Genauer gesagt besteht meine Aufgabe darin, eine unterstützende und Bezugsperson für Personen mit Behinderungen (meist geistiger Art) zu sein, sowohl als Hilfe bei den vom Lehrer vorgeschlagenen Unterrichtsaktivitäten als auch bei den sozialen Interaktionen mit den Mitschülern, um eine gute Integration zu ermöglichen. Ich bin fest davon überzeugt, dass die Rolle der Erzieherin für die gesamte Klasse wichtig ist, da sie als Brücke zwischen Schülern und Lehrern sowie zwischen den Schülern selbst fungiert.

Über die Welt der Psychologie und Pädagogik hinaus hege ich ein tiefes Interesse an der Kunst und ganz besonders am Tanz, einem Bereich, in dem ich eine fundierte Kompetenz entwickelt habe. Ich betrachte diesen Aspekt als entscheidend für meine berufliche Entwicklung, da er wesentlich dazu beigetragen hat, sowohl einige meiner persönlichen Fähigkeiten zu erweitern als auch den Studienweg zu gestalten, den ich in naher Zukunft einschlagen und vertiefen möchte, indem ich mich dem Bereich der Tanz- und Bewegungstherapie nähere. Dieser innovative Ansatz nutzt Kreativität und Körperausdruck, um sensible Themen anzugehen und den Prozess der individuellen oder gruppenbezogenen Selbsterforschung zu erleichtern.

Abschließend sind für mich die Werte von Teilen, Respekt und Gleichheit von grundlegender Bedeutung: Ich glaube, dass die Perspektive eines jeden mit seinem eigenen Erfahrungsschatz von unschätzbarem Wert ist und die Möglichkeit, den wertvollen Beitrag jedes Einzelnen miteinander zu verbinden, eine große Bereicherung darstellt.

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